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为使新生尽快适应大学生活，认识与了解图书馆，熟悉馆藏资源和服务，图书馆于8月28日至9月20日对2019级4464名新生进行了入馆教育培训。
“入馆教育”是新生始业教育的重要部分，为提高新生教育培训的质量，图书馆领导高度重视、全面筹备，对馆内业务骨干进行选拔与培训，为提升教学效果，以集体备课的方式进行前期课程准备，馆领导带领授课教师共同讨论课件内容及授课细节，同时对各项教育环节进行精心组织与分工。
本次新生教育培训分为图书馆资源讲座和实地参观两部分，在讲座中，图书馆员从最基础的馆情开始，逐步介绍嘉庚学院图书馆的借阅权限、分类排架知识、馆藏布局、电子资源、信息素养讲座和读者活动等内容，讲课形式多样、内容生动，不仅有讲解，更视频资源穿插其中，同时辅以互动小游戏的形式为同学们讲解，形象生动的讲授使新生对图书馆的资源和服务有了全面的认识。
在实地参观活动中，由学生志愿者主导，发放图书馆编制的《读者手册》，通过学生志愿者的介绍新生更直观地认识图书馆。很多志愿者说，“参加这个活动是因为当年自己就是在学长学姐的热心讲解中喜欢上了图书馆，也在后续学业中体会到了图书馆资源对课业和个人成长的巨大帮助，因此想借由新生导览的机会，把自己的阅读经验传递给学弟学妹们”。
图书馆新生教育培训工作取得了良好的效果，根据回收的662份新生调查问卷反馈，有97%的新生对主讲人和导览志愿者表示“满意”，其中80%达到“非常满意”。有83%的新生表示本次培训其了解馆藏布局，借书流程，排架规则和资源、服务上“帮助非常大”。
培养及提升学生的检索及利用信息资源的能力，是图书馆开展信息素养教育的主要目的。图书馆已构建了“iRead‘爱阅读’——‘互联网+’环境下图书馆信息素养培养方案，形成了以新生入馆教育、信息素养微课、iR游戏竞赛、iR小组讲座、iR讲座定制、一对一咨询为主体的读者信息素养培育体系。做为该体系的“起始”环节的新生入馆教育顺利、圆满完成，为2019级同学进一步增强信息素养、更好利用资源开展专业学习打下了坚实的基础。