在这个市场竞争激烈、信息爆炸的时代，阅读不仅是学业进步的基石，更成为个人拓宽知识视野、提升综合素质的重要途径。那么，“嘉园”学子的读书状况究竟如何？2023年教育部教育质量评估中心组织开展了全国本科高校大学生读书状况专项调查，本次调查问卷采用线上问卷的形式开展。我校收到来自全年级全专业范围内的有效答卷共2874份。问卷内容涵盖学生的阅读行为、内容、动机、方式、媒介、获取图书渠道及阅读场所等方面，旨在全面了解我校学生的读书现状。

调查报告显示，我校学生在阅读方面表现出较高的积极性，平均每年阅读非专业书籍6.72本，高于福建省高校和全国高校的平均水平。在阅读时长上，平均每天专业阅读和非专业阅读时长均超过1.6小时。在阅读动机上，我校学生普遍认为阅读有助于提升知识和素养，同时也很享受阅读带来的乐趣。这种积极的阅读态度是推动持续阅读的重要动力。值得一提的是，文学小说类书籍依然是“嘉园”学子的最爱，占比超过七成。娱乐休闲类、历史传记类、艺术鉴赏类书籍也受到广泛的关注，展现出我校学生多元化的阅读偏好。

随着数字化技术的发展，学生的阅读方式也在发生变化。调查报告显示，部分学生开始尝试并习惯使用电子设备进行阅读，但仍有不少学生坚持纸质阅读或实现纸质与电子媒介的平衡。这既体现了大学生对阅读方式的个性化选择，也反映出数字化阅读在年轻一代中的普及程度。在获取图书渠道上，图书馆借阅和购买图书仍然是同学们获取图书的主要途径。同时，网络在线阅读也逐渐成为学生获取阅读资源的重要方式。

在阅读场所上，宿舍成为我校学生进行阅读的主要场所，图书馆也以丰富的阅读资源和良好的阅读环境受到大家的青睐。同时，学生对学校阅读环境支持的满意度较高，在阅读过程中经常能够与作者产生对话感，投入程度和愉悦感也较高。然而，调查的结果也指出了一些值得关注的问题：我校近六成学生从未读过非专业类外文原著；仅有10.54%的学生有明确的阅读计划，显示出我校学子在跨文化阅读和阅读规划方面的提升空间。

近年来，为了进一步推动校园阅读活动的开展，图书馆多措并举：根据学科建设和读者兴趣的需求，积极引进优质图书资源，丰富馆藏种类和数量，为学生提供更多的阅读选择；以“在‘嘉’读书”项目为依托，定期开展如“阅读·分享”沙龙汇、精品图书展、21天阅读打卡等阅读推广活动，激发学生的阅读兴趣；以读者协会学生组织为基础，通过朋辈带动、集体阅读和讨论的形式，培养学生的阅读能力和阅读习惯。本次调查不仅展示了我校学子的读书现状，也为学校进一步推动阅读活动提供了有益的参考。未来，图书馆将继续深化阅读推广活动，创新阅读形式和内容，加强对学生阅读能力的培养和指导，帮助学生养成良好的阅读习惯和终身学习的能力，为读者提供更优质的阅读资源和环境。